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    Q1:考試標準到底是什么？

    【例】目前全國已有16地出臺“獨生子女護理假”相關制度，但是由于標準不一，導致有假難休。因此，全國政協委員建議全國統一推行獨生子女護理假制度，讓護理假真正能落實到位。對此，請談談你的看法？

    【厚職解析】

      此題單從內容上來進行推敲思考，考生很容易圍繞“獨生子女護理假”制度本身來進行多角度分析和闡釋，但仔細審題指導之下，有兩個核心內容應該成為考試的評分標準：第一，此題的核心在于制度本身的現狀是“標準不一，僅有16地出臺”，所以核心破題點在于結合背景實際的分析來談談如何推行統一的制度標準；第二，當前護理假難以落到實處的原因不僅僅只是各地標準不統一的問題，還應結合自身的知識背景以及現實情況分析到制度落實難還有更加現實的問題，比如：獨生子女自身生活壓力大，即使有假未必敢休；用人單位面臨經營壓力，增加經營成本等，并能針對一系列問題提出對策建議。這些都源自于考試的命題意圖和考試標準。

    Q2:題目內容凸顯什么評分標準？

    【例】疫情發生以來，多地為刺激消費推出了電子消費券，在限定時間內，實際消費金額滿足規定額度就可以進行金額抵扣，很多人為之叫好，認為拉動了新增消費；但也有人認為，消費券有使用限制，對困難群體應該給予更直接的經濟補貼。對此，你怎么看？

    【厚職解析】

    消費券的推出是為了緩解疫情過后內需缺失的壓力，直接的經濟補貼可以幫助困難群眾保障基本生活，體現社會公平，二者都是促發展、保穩定的積極舉措，應配合運用，共同幫助我國渡過疫情難關。

    一方面，發放消費券具有積極意義。

    1.消費券不易轉化為儲蓄，可以拉動消費增長，有效提高了受疫情影響的消費信心，促進人氣回升、市場回暖，增強消費動力；

    2.保障和改善民生。一些地區面向困難家庭和低收入群體定向發放消費券，讓消費者有實實在在的獲得感；

    3.幫扶了疫情影響嚴重的行業發展，促進了就業。受疫情影響比較大的餐飲、零售等行業帶來了明顯的客流量，同時也提供了更多就業崗位；

    4.可以做針對性設計，發揮政府的宏觀調控作用。消費券往往限定了餐飲、旅游、購物等行業，限定了消費時間，“指哪花哪”。

    另一方面，直接的經濟補貼是一種有益補充。

    1.消費券存在一些不足，一是消費券覆蓋的群體主要集中在大城市，指定使用商家多集中在城市中心商圈，且部分消費券門檻過高難以惠及村鎮人口及貧困人口；二是對電子支付不熟悉的人難以領取和使用消費券；

    2.發放消費券是一種刺激消費的做法，而對難以受惠于消費券的群體給予直接的經濟補貼，可以彰顯社會公平，對保障和改善民生具有積極意義。

    因此，發放消費券，側重點在企業，幫助企業快速恢復正常經營。而發放直接補貼，側重點在群眾，幫助其擺脫困境，二者都是主力渡過疫情難關的有利舉措。還需進一步落實：

    第一，擴大消費券覆蓋面。除了大城市，也要發揮消費券在農村的作用，補齊農村消費短板，引導大型商貿企業在鄉鎮布點，推動供應鏈下沉，抓好電商和產業扶貧。

    第二，確保困難群眾基本生活。結合實際，給予困難群眾發放物價補貼、生活補貼、水費補貼、房租補貼等直接現金補貼，確保群眾度過疫情難關。

    第三，除了消費券外，提出提振消費的其他措施。

    1.持續落實減稅降費政策，全面降低企業經營成本；恢復、擴大服務消費，實施餐飲業、旅游、家政等受疫情影響較大行業的振興計劃；

    2.培育發展新興消費，鼓勵實體零售加快數字化轉型，促進消費新業態、新模式、新場景的普及和應用。

    分析上述題目我們總結出此題當中包含的幾個重要得分點：

    一、對于消費券和發放經濟補貼都能夠給予全面的分析；

    二、從題目給定信息來看，消費券和經濟補貼皆是有利有弊，應該兩個觀點分別分析并形成自己的觀點；

    三、能夠結合實際分析推出消費券和經濟補貼的現實背景；

    四、能夠結合當前存在的問題提出進一步的解決和落實措施。

    綜上所述，中公教育專家認為題目凸顯出的內容層面的評分標準對考生的要求是：

    第一，具有較豐富的知識儲備和知識背景，并能夠結合題目進行運用；

    第二，能夠通過日常學習結合當前社會熱點對新問題新話題進行全面和深入分析；

    第三，能夠通過良好的語言表達能力對題目內容進行流暢自然的表達。