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    在國家公務員考試中，文章寫作對于多數人來說都是“老大難”。文章論證部分僅僅是簡單羅列案例，而如何更好的運用案例也是很多考生十分在意的問題。今天，厚職公考（m.thisgp.com）專家就案例使用的核心方法做細致說明。

    議論文的三要素：論點、論據和論證。論點，即為中心觀點，論據即論證的素材，論證則以論據證明論點的過程。而文章論據基本等同于一篇文章的血肉，論據越充實，論證方式越豐富，文章就越能天才加分。今天我們重點說明的就是常用的論據——案例的使用方法。

    案例除了簡單的是羅列之外，還那些運用方法那？我們將分別從案例選擇、案例呈現進行說明。

    一、如何選擇案例

    1、案例的來源

    從考場材料中的案例到日常練習材料中的案例；從平時積累社會熱點案例到曾經熟悉的古典的案例；從材料中改編案例到自編案例，案例的來源可是多種多樣。只是一般不建議通篇僅使用材料中的案例，因為多數考生在考場緊張狀態以及缺少日常積累的困境下也會選擇材料中案例，容易給閱卷人造成審美疲勞。因此，建議各位考生盡量使用個人積累或是靈活變換使用案例，方能讓閱卷者出現耳目一新之感。

    2、案例的要求。

    （1）案例選擇要典型。同一件事不同的人看問題的角度會完全不同。每一個案例其實都有多面性，也能用在不同的話題中，所以在選擇案例時，切入角度最好緊緊圍繞文章觀點，選擇最典型、最有針對性的案例，乃至案例中最突出觀點的要素，從而使文章重點突出、論證充分。

    （2）案例選擇要真實。任何案例的使用盡量來源于生活，如果條件限制為自編案例也要源于生活改編，在篇幅和表達允許的情況下注重細節描寫，提高案例的可信度。

    （3）案例選擇要新穎。可運用當下的社會熱點、典故故事、自身經歷，或者類比轉化材料案例，案例選擇應多元化新穎化，避免老生常談，以防文章枯燥無味味同嚼蠟。

    二、如何呈現案例

    1、以要素的方式呈現多個案例

    以“主體+處境+做法+結果”的形式對案例進行呈現。如2019年國家公務員試卷中彭士祿的案例可以描述為：

    中國核潛艇第一任總設計師彭士祿（主體），在僅有兩張從報紙裁剪的模糊不清的外國潛艇照和一個孩童核潛艇模型玩具的境況下（處境），夜以繼日，潛心研究，勇于挑戰突破…（結果）1974年我國自行研制的第一艘核潛艇正式服役。（結果）

    2、以排比的方式呈現多個案例

    常見案例排比的要素有：修飾語+主體；主體+做法；結果+主體；主體+做法+結果。如：

    中國核潛艇第一任總設計師彭士祿（主體）；夜以繼日，潛心研究，勇于挑戰突破（做法）的彭士祿（主體）、1974年我國自行研制的第一艘核潛艇正式服役（結果）的貢獻者彭士祿（主體）、中國核潛艇第一任總設計師彭士祿（主體）夜以繼日，潛心研究，勇于挑戰突破，不懈堅持努力之下（做法），終于在1974年讓我國自行研制的第一艘核潛艇正式服役。（結果）。

    常見案例排比的邏輯詞有：“從……到……；從……到……；從……到……”、“無論是……；還是……；無論是……還是……，無論是……還是……”、“……有之，……有之，……有之”等。可排比案例為：

    無論是30年隱姓埋名彭士祿，還是57歲沙漠愚公蘇和，亦或是17年扎根基層的張玉滾……一個又一個偉大而又平凡的普通人皆是將“為國利民”作為至善人生追求，在普通的生活中，在平凡的崗位上，在人生的選擇上緊跟時代大潮，奮力前行。

    3、以對比的方式呈現正反案例

    在案例呈現中，可以呈現一正一反的雙面案例來突出觀點。如：

    無論是30年隱姓埋名彭士祿，還是57歲沙漠愚公蘇和，亦或是17年扎根基層的張玉滾……一個有一個偉大而又平凡的普通人皆是將“為國利民”作為至善人生追求，在普通的生活中，在平凡的崗位上，在人生的選擇上緊跟時代大潮，奮力前行。然不容忽視的是，也有部分人耽與壓力與誘惑，在時代帶來的機遇與挑戰面前畏葸不前，虛度光陰。

    受文章篇幅限制，此次案例的使用就到這里啦！只要你用心挖掘，其實案例的使用仍有很多的方法。希望各位考生在備考的同時，不要只是機械化練習，以此為鑒，也要多總結一些技巧方法喲！